长期以来，惠水坚持调研部署先行、理论深学先行、党员排查先行、宣传引导先行，四个“先行”持续发力，扎实推进“两学一做”学习教育常态化制度化。

　　一是调研部署先行。在5月26日召开全县推进“两学一做”学习教育常态化制度化工作部署会，对“两学一做”学习教育进行全面安排部署，出台了《惠水县推进“两学一做”学习教育常态化制度化实施方案》。在每周工作例会上，全县各党委（党组）对学习教育作再强调再部署。7月初开展《惠水县2017年基层党建重点工作上半年集中督查》，对“两学一做”学习教育常态化制度化推进情况作调研督查。

　　二是党员排查先行。采取“组织找党员、党员找组织”的“双找”模式，扎实开展党员组织关系排查。各党支部督促指导每个党员认真填写《党员基本情况信息表》，对党员基本信息、组织关系转接、交纳党费和参加组织生活、外出流动等情况进行摸底，核查摸清流动党员和失联党员底数，理顺党员组织关系。共计排查15202名党员、513个基层党组织。

三是理论深学先行。以各党支部落实“三会一课”制度为重点，县委中心组成员带头开展自学、集中学、交流研讨学，层层示范带动。坚持领导领学，县委书记带头讲党课，县级党员领导带头讲党课36人次;坚持党员自学，利用业余时间抓好自学，将学习教育融入日常，做到挤时间学、主动学、深入学。

    四是宣传引导先行。充分发挥利用黔南党建、好花红党建、远程教育等平台，刊登转发关于“两学一做”学习教育常态化制度化的相关内容。同时，把精准扶贫先进典型与“两学一做”学习教育宣传深度融合，先后印发宣传标语90余条、报道先进事迹6余次。